• First Grade Social Studies

    Dear First Grade 家庭;

    欢迎来到美高梅博彩家庭主页. 我们希望您在这里找到的信息可以帮助您的孩子在整个一年级学习重要的技能和概念时提供支持. 
     
    Three key sources inform the elementary Social Studies program; (1) 密歇根大学年级水平内容期望(2) C3大学、职业和公民生活社会研究国家标准框架, 和(3) Social Studies Alive!. 密歇根州的全球学生水平考试定义了该州在每个年级结束时希望学生在社会研究方面了解和能够做些什么. Social Studies Alive! 核心学习资源是否贯穿于美高梅博彩的小学阶段. 要深入了解每个单元，请访问：     阿特拉斯：一年级社会学 
     
    一年级社会研究重点：我的学校和家庭
     

     

      How Do We Get Along in School?

    孩子们在学校里学习如何相处. 在一个 Experiential Exercise, 他们一起玩一个游戏，一起画一幅画. 他们发现合作完成任务的价值. 然后孩子们读到四种他们可以在学校里练习相处的方法.

    为什么相互学习很重要?

    孩子们探索他们之间的异同，发现相互学习和接受的重要性. 在一个 Social Studies Skill Builder, 他们完成调查问卷，揭示他们的偏好、兴趣和特殊技能. 然后，他们通过练习适当的说话和倾听的方式来建立人际交往能力.

    Why Do Schools Have Rules?

    孩子们知道为什么学校有规则. 在一个 Experiential Exercise, 他们玩一个没有规则的游戏来发现为什么需要规则. 然后他们阅读了学校规定的四个原因.

    Who Helps Us at School? 

    孩子们了解学校教师的典型职责, 主要, 秘书, 和托管人, 并发现每个人对学校社区的贡献. 在一个 Visual Discovery 活动, 他们分析学校员工的图像，并听每个人描述他或她的工作的录音, 然后用这些信息来扮演每个角色.

    我们如何成为学校的好帮手?

    孩子们发现他们可以通过帮助别人在学校做出有价值的贡献, respecting school property, being positive, and solving problems. In Response Group 活动, 他们探讨了在学校可能遇到的四种情况，并讨论了成为好帮手的最佳方法.

     什么是地图?

    Children learn about maps. 在听了一个关于一只逃跑的老鼠的故事后，他们帮助创建了一个故事背景的地图. 然后，在一个 Social Studies Skill Builder, they practice reading a map.

    What Was School Like Long Ago?

    孩子们发现很久以前的学校是什么样子，并将它们与今天的学校进行比较. 在一个 Response Group 活动, 他们观看和阅读过去的学校物品, 讨论它们的身份和用途.

    What Groups Do We Belong To?

    从学校过渡到家庭，孩子们了解他们可能属于的群体. 在一个 Social Studies Skill Builder, 他们对不同类型的群体进行识别和分类.

    How Are 家庭 Special?

    孩子们知道所有的家庭在不同的方面都是特别的. 在一个 Writing for Understanding 活动, they read about family members, 房屋, and 活动, 然后创作一本关于他们自己家庭成员的书, 房屋 and 活动.

      What Do 家庭 Need and Want?

    孩子们知道家庭需要什么，想要什么. 在一个 Problem Solving Group work 活动, 他们创造了露营triaramas（微型三维场景），描绘了家庭在露营旅行中需要和想要的东西. 之后，孩子们解释为什么选择的露营物品是需要和想要的.

    家庭成员如何互相关心?

    孩子们学习家庭成员互相关心的方式. 在一个 Response Group 活动, 他们将描绘家庭成员相互关心的照片分为三类.

    How Do 家庭 Change?

    孩子们了解家庭是如何随着时间而变化的. 在一个 Visual Discovery 活动，他们发现当人们变老时会发生什么. 他们还学习了家庭规模的变化.

    What Are Family Traditions?

    孩子们探索自己的家庭传统，并了解别人的传统. In Experiential Exercises, 他们参加来自不同文化的庆祝活动.

     What Do Good Neighbors Do?

    过渡到二年级的重点是社区, 孩子们了解邻居和邻里. 在一个 Problem Solving Group work 活动, 孩子们展示和组装拼图，展示好邻居采取行动的例子.